Zahl-quadratische Tasse

Inspirieren Sie jemand, versieht Mathe mit dieser coolen Zahl-Quadrat-Tasse mit Seiten. Verwenden Sie sie als Hilfe: * Üben Sie zu zählen. * Entwickeln Sie eine Richtung des Zahlauftrages. * Entwickeln Sie eine Richtung des ZahlStellenwerts. * Erkennen Sie sonderbar, sogar, höchste Vollkommenheit und quadratische Zahlen. * Erkennen Sie Zahlmuster. * Tun Sie Zusatz, Abzug, Vermehrung und Abteilung. * TUTORIUM AUF DER ANWENDUNG DIESER MATHE-HILFE: * GERADE ZAHLEN: Diese sind Zahlen, die durch 2 geteilt werden können, ohne einen Rest zu verlassen. Sie beenden immer mit 0, 2, 4, 6, oder 8. z.B., 8, 6, 50 und 74 sind gerade Zahlen. * UNGERADE ZAHLEN: Diese sind Zahlen, die einen Rest von 1 verlassen, wenn sie durch 2. geteilt werden. Sie beenden immer in 1, 3, 5, 7, oder 9. z.B., 7, 21, 49 und 83 sind ungerade Zahlen. * PRIMZAHLEN: Diese sind Zahlen, die größer als 1 sind und die durch 1 oder durch selbst nur geteilt werden können, ohne Reste zu verlassen. Z.B. ist 8 nicht Haupt, weil er durch 2 und durch 4 auch geteilt werden kann, ohne einen Rest zu verlassen. Aber 7 ist Haupt, weil er durch 1 und durch 7 (selbst) ohne einen Rest zu verlassen nur geteilt werden kann. Die einzige sogar Primzahl ist 2. Alle weiteren Primzahlen sind sonderbar. * QUADRATISCHE ZAHLEN: Dieses ist eine Zahl, die das Ergebnis eine Zahl an sich multiplizieren ist. Z.B. ist 9 eine quadratische Zahl, weil es das Ergebnis 3 x 3. 25 ist auch eine quadratische Zahl ist, weil es das Ergebnis 5 x 5. 0 ist auch eine quadratische Zahl weil 0 x 0 = 0 ist. * ZUSATZ: Setzen Sie Finger auf eine Zahl und dann zählen Sie auf und lesen Sie weg von der Antwort. Z.B. für 9 + 11, Platzfinger auf den 9, zählen dann auf 11 Quadraten und sehen, dass 20 die Antwort ist. Dieses zeigt sichtlich den Effekt des Zusatzes der Erhöhung einer Zahl. * ABZUG: Setzen Sie Finger auf eine Zahl und zählen Sie dann zurück und lesen Sie weg von der Antwort. Z.B. für 15 - 8, Platzfinger auf den 15, zählen dann zurück 8 Quadrate und sehen, dass 7 die Antwort ist. Dieses zeigt sichtlich den Effekt des Abzugs der Verringerung einer Zahl. * ZEIT-TABELLEN: Zählen Sie oben in den Seterhöhungen (wie in 2s, in 3s, in 5s, in 10s, in 12s) um die Basis für Lernen- Zeittabellen niederzulegen. * VERMEHRUNG: Zählen Sie herauf einige Male über einer Setanzahl von Quadraten, und lesen Sie weg von der Antwort. Z.B. für 3 x 4, sehen Zählung herauf 3 Quadrate 4mal und dass 12 die Antwort ist. * ABTEILUNG: Setzen Sie Finger auf eine Zahl und zählen Sie dann, wieviele Male Sie zurück zu 0 über einer Setanzahl von Quadraten bewegen können. Z.B. für 18/3, bewegen sich Platzfinger auf den 18, dann zurück zu 0 über 3 Quadraten auf einmal und stellen fest, dass er 6 Zählungen nahm.